Job Shadowing cu impact. De la observație la inovație

În calitate de cadre didactice implicate în proiectul Erasmus+, finanțat de Comisia Europeană (2024-1-RO01-KA121-SCH-000204677) și derulat de Colegiul Național „Alexandru Ioan Cuza” din Alexandria, în perioada 28–30 octombrie 2024, am avut oportunitatea de a desfășura o activitate de Job Shadowing în Italia, la Istituto Tecnico Commerciale e Geometri Loperfido Olivetti din Matera. Această experiență ne-a oferit prilejul de a explora noi abordări educaționale și de a implementa metode și tehnici moderne de predare-învățare-evaluare. Implicarea în activitățile desfășurate în acest context ne-a ajutat să dobândim perspective valoroase asupra unui mediu educațional inovator, în care accentul este pus atât pe dezvoltarea profesională a cadrelor didactice, cât și pe formarea elevilor ca viitori profesioniști.

La întoarcerea în țară, am diseminat informațiile privind activitatea de Job Shadowing desfășurată la Istituto Tecnico Commerciale e Geometri Loperfido Olivetti și am organizat o serie de activități, după cum urmează:

În luna decembrie 2024, sub genericul Branduri europene, idei creative – comunicare și digitalizare în sala de clasă, am desfășurat, la clasele a X-a F și a XI-a E, o activitate de predare-învățare-evaluare, inspirată dintr-un model observat la ora de limba engleză în cadrul mobilității, și anume prezentarea unui brand britanic. Activitatea, desfășurată în parteneriat cu University of Swansea Wales UK, a valorizat competențele digitale și pe cele de comunicare în limbi străine, având ca scop dezvoltarea abilităților de documentare, exprimare orală și lucru colaborativ.

Pornind de la exemplul activității derulate de partenerii din Matera, elevii claselor a X-a F și a XI-a E au avut ca sarcină de lucru: realizarea unei prezentări multimedia în limba engleză despre un brand britanic sau o companie europeană, alese în funcție de interesele proprii. Structura prezentării a fost ghidată de următoarele întrebări:

Cine a fondat compania?
Care este domeniul principal de activitate?
Unde a fost înființată compania?
Când a fost înființată?
Cum și de ce a fost creată compania?

Elevii au fost organizați în echipe și au avut la dispoziție o săptămână pentru documentare și pentru elaborarea materialului. Ulterior, fiecare echipă a susținut prezentarea în fața colegilor, completând cu informații suplimentare relevante. Activitatea a generat un interes crescut pentru cercetare, prezentare și promovare de branduri, contribuind în mod direct la dezvoltarea competenței de comunicare în limba engleză și a celei digitale. Produsul didactic a fost diseminat în cadrul catedrei de limba engleză și al celei de limba și literatura română, precum și în cercurile pedagogice, subliniind atât rolul tehnicilor interactive în dezvoltarea comunicării orale, cât și integrarea resurselor educaționale universitare în mediul liceal.

În luna ianuarie 2025, cu ocazia Zilei Colegiului, în cadrul Atelierului Erasmus+, am organizat, alături de colegi profesori și elevi din liceu și din alte unități de învățământ, o serie de activități interactive. Acestea au avut la bază conținuturi și metode preluate din mobilitatea de tip Job Shadowing și au urmărit implicarea activă a elevilor și schimbul de experiență cu invitații. Interacțiunea elevilor a fost naturală și eficientă, iar oaspeții au fost încurajați să se alăture inițiativelor Erasmus+ derulate la nivel local.

Un alt demers concret, inspirat din exemplele de bună practică observate în cadrul lecțiilor de Digital Marketing și Economie, a fost realizarea unui videoclip de promovare a orașului Alexandria, cu tema Primăvara în Alexandria. Activitatea s-a desfășurat în cadrul Săptămânii Verzi, fiind concepută ca un proiect interdisciplinar, cu accent pe educația pentru mediu, promovarea valorilor locale și dezvoltarea spiritului antreprenorial.

Elevii implicați au experimentat lucrul în echipă, și-au valorificat creativitatea și-au exersat competențele digitale, dar și pe cele de inițiativă și antreprenoriat. Prin acest produs final, tinerii au transmis mesaje legate de responsabilitate față de comunitate, implicare civică și sustenabilitate, într-un format atractiv și cu impact vizibil.

Pentru noi, mobilitatea de Job Shadowing a reprezentat mai mult decât un schimb profesional – a fost un moment de reconectare cu misiunea educațională europeană, o oportunitate de a ne deschide către noi idei, valori și practici. Ne-am întors mai încrezătoare în potențialul colaborării internaționale, cu dorința de a transforma sala de clasă într-un spațiu dinamic, relevant și conectat la realitățile globale. Considerăm că astfel de experiențe contribuie nu doar la dezvoltarea noastră ca profesori, ci și la construirea unei comunități educaționale care inspiră, inovează și crește împreună.

Profesor Mocanu Alexandra

Profesor Strîmbu Grațiela

A consemnat Cornelia RĂDULESCU