Educație la standarde europene

Școala Gimnazială „Zaharia Stancu” din Roșiori de Vede continuă procesul de mode
rnizare prin intermediul Programului Erasmus+, Proiectul de Acreditare – Educație Școlară, obținut pentru perioada 2022-2027. În primăvara acestui an, mai multe cadre didactice au participat la cursuri de formare internațională în Praga și Paris, aducând în comunitatea teleormăneană metode inovatoare de predare, soluții pentru incluziune și competențe digitale de ultimă generație.

O viziune strategică pentru o școală modernă

Participarea la aceste cursuri nu este doar o oportunitate de dezvoltare personală, ci face parte dintr-un plan riguros de dezvoltare instituțională. Proiectul de Acreditare vizează trei direcții fundamentale:
1. Inovație didactică: Creșterea cu 25% a numărului de profesori care utilizează metode moderne și creative.
2. Digitalizare: Dezvoltarea competențelor digitale pentru cel puțin 25% din personal, în vederea predării hibride și online.
3. Comunitate: Ameliorarea relației școală-elev-părinte prin implicarea a 65% dintre diriginți în activități extracurriculare și de orientare profesională.

Cursurile de formare

Praga: Incluziune și reziliență în sala de clasă

În perioada 23–27 martie 2026, prof. Ancuța Cristina Cîrnaru a reprezentat școala la Praga, în cadrul cursului „Inclusion&Resilience in the Classroom”. Într-un context multicultural, alături de colegi din Belgia, Turcia și Slovacia, cadrul didactic român a explorat strategii de combatere a stereotipurilor și managementul traumelor care pot afecta învățarea.
„Experiența a subliniat că o școală modernă este una în care fiecare elev se simte în siguranță. Vom implementa planuri de lecții incluzive și vom pune accent pe empatie și comunicare eficientă, valorificând totodată instrumentele digitale pentru a asigura echitatea în educație”, a declarat prof. Ancuța Cristina Cîrnaru.

Paris: Inteligența Artificială și sprijinul pentru nevoi speciale

Capitala Franței a fost gazda a două stagii de formare esențiale (27 aprilie – 2 mai 2026), la care au participat cadrele didactice Popescu Ioana Georgiana și Desculțu Iuliana-Adriana.
Primul curs de formare „We Are All Special: Inclusion and Support for Students with Special Needs In and Out of the Classroom” s-a axat pe familiarizarea cadrelor didactice cu noțiunea de „nevoi speciale” și a oferit instrumente practice pentru gestionarea dizabilităților de învățare (dislexie, dispraxie) și a tulburărilor comportamentale (ADHD, autism). Participantele au experimentat tehnici de relaxare și activități bazate pe mișcare, esențiale pentru prevenirea izolării elevilor. Un punct cheie a fost învățarea unor metode de comunicare pozitivă cu părinții, direct corelat cu Obiectivul 3 al proiectului de acreditare.
Al doilea curs de formare „4Cs Education with AI Tools and Storytelling Techniques” a vizat Obiectivul 2 – digitalizarea. Profesorii au învățat să integreze IA în sala de clasă pentru a stimula cei „4C”: Comunicare, Colaborare, Gândire critică și Creativitate. Prin tehnici de storytelling (arta povestirii) susținute de algoritmi moderni, lecțiile vor deveni medii dinamice, capabile să pregătească elevii pentru o piață a muncii în continuă evoluție.
„Activitățile desfășurate fac parte din direcțiile strategice asumate prin Acreditarea Erasmus+ a școlii noastre, care susține dezvoltarea unei educații moderne, incluzive și orientate spre viitor”, a declarat prof. Ioana Popescu.

Prin aceste inițiative se încearcă valorificarea experiențelor internaționale, îmbunătățirea competențele cadrelor didactice pentru a le oferi elevilor oportunități de învățare adaptate nevoilor lor, într-un mediu deschis, inovator și conectat la valorile europene.

Impactul asupra comunității locale
Cunoștințele dobândite la aceste cursuri de formare vor fi transferate către întreaga echipă a Școlii Gimnaziale „Zaharia Stancu”. Prin organizarea de întâlniri în cadrul comisiilor metodice, ateliere cu părinții și activități extrașcolare interactive, proiectul Erasmus+ transformă școala într-un pol al inovației în județul Teleorman.
Aceste mobilități demonstrează că, prin educație continuă și deschidere internațională, profesorii din Roșiori de Vede reușesc să construiască o școală incluzivă, digitalizată și conectată la valorile europene.
Autori: Cîrnaru Ancuța Cristina, Popescu Ioana Georgiana, Desculțu Iuliana -Adriana, Ilie Mihaela, Călcâie Raluca